妲上课十分不容易。
因此纳西妲每次都会提前想好要问的问题，在课堂上请教芙苓。
在那一堂课上，纳西妲向芙苓发出了疑问。
“老师，我这段时间曾仔细思考过，如果想要夺回大权，最好的方法，还是向您一样，挑拨沙漠和雨林的矛盾，借助沙漠人的力量帮助我得掌大权。”
“但随着您的介入，如今雨林已经成功甩掉了沙漠这个大隐患，我好像并没有什么可以借助的力量了。”
“那倒不一定。”
芙苓微笑，开始向纳西妲授课。
想要颠覆教令院，乃至其他国家，最好的办法就是利用其内部矛盾。
确实，沙漠这个须弥最大的隐患已经解决了，但须弥内部难道就没有矛盾了吗？
芙苓问了纳西妲一个问题：你觉得，虚空的存在，是好是坏？
纳西妲一愣，思索片刻后回答：应该算是好坏掺半吧，虚空的存在，确实是为须弥提供了很大的便利，但我认为它的存在也阻挡了人们的求学的好奇心。
纳西妲说得没错，虚空系统，是前代草神大慈树王遗留下的财产。
它借由草神之心的力量搭建而成，虚空算是一个超级计算机，而全须弥的百姓都会拥有一个虚空终端装置，这个装置可以让人们连接到虚空。
虚空可以收集须弥人学到的各种知识并储存起来，人们如果需要知识，可以直接向虚空发问。
这样做固然便利，但也会让人们对虚空产生严重的依赖，失去求学的兴趣和好奇心。
“你说得不错，但你还是没有看透这其中的本质。”
芙苓敲了敲黑板，讲述她的见解。
虚空收集了全体须弥人的知识，但却并不会对什么提问都回答。
掌握着虚空的教令院，其实也就相当于掌握了整个须弥的知识，以及知识的分配权。
教令院为须弥制定了一套知识发放机制，如果虚空认为以你的资质不配得到某个知识，那么它便不会回应你。
打个比方，比如你只是一个种地的，你却向虚空询问须弥的重型攻伐机械造得怎么样了，那虚空肯定是不会回应你的。
但若仅仅是这样的发放机制倒也还能接受，偏偏虚空的知识发放机制还要更加严格。
芙苓为纳西妲讲了一个比方：
“你是一个须弥的普通人，因为条件困苦，你想改变命运，让家人过得更幸福。”
“当你长大，到了可以佩戴虚空装置的年纪之后，你第一次戴上虚空装置就迫不及待的向虚空发问，希望能得到与医学相关的知识。”
“但虚空却认定你出身农家，没有资质学医，应该继续在家种地，于是发给了你种田除草的知识。”
“须弥的社会环境特殊，一个人第一次从虚空那里得到的知识，基本上就代表了他未来会成为怎样的人。”
“换言之，这个农家出身的孩子，自戴上虚空的那一刻起，他的命运就已经被虚空，或者说是教令院给注定了。”
芙苓脸上带着淡笑，可眼中却泛着莫名的深意：“纳西妲，我讲到这里，你应该听明白我的意思了吧？”
听到这里，纳西妲已经是恍然大悟。
反应过来的她，后背都渗出了汗水：“老师，您...真的太可怕了。”
......