别不好意思开口！”

牛大胆：“就从我开始吧。”

“好，就从牛家开始。”

写了牛大胆三个字，牛大胆也跟孩子一样，蹲在地上不断练习。

“灯儿，你的名字最好写。”

杨灯儿：“可不，除了姓氏麻烦点，。”

“不行，我家放不下这么多人，大人学了之后，就去其他地方练吧。”

“仁礼啊，这不行啊，我们走了一会儿就忘了怎么写了。”

马仁礼：“那就去我家外面，如果忘了就进来看看。”

“哈哈，这个主意好。”

一上午过去，大家都会写自己的名字了。

马仁礼就奖励每个孩子一支铅笔。

“下午，大家继续来啊，下午如果完成我交代的人物，看到这个本子没？”

“老师再奖励你们没人个本子！”

孩子们开心的喊道：“谢谢老师。”

“好，放学。”

“老师再见！”

整个村里，不论大人还是孩子，就算是回了家，也都一个个蹲在自家院子里，用树枝在地上不断的写着自己的名字。

一来是为了加深记忆，而来是越写越好看。

每个人都对着自己的孩子讲，要尊敬马仁礼老师，要好好跟人学文化。

因为，文化人在大家的心里可不一般，孩子们有了文化或许就不用种地了。

用马仁礼的话来讲，这是改变命运的机会！

那个敢不珍惜？

中午，马仁礼炖了鱼汤，炒了鸡蛋。

吃完饭，大家又午睡了一觉。

下午。

马仁礼依旧在院子里讲课。

“同学们好！”

“老师好！”

马仁礼在黑板上用粉笔，画了一头牛。

“孩子们都认识吧？”

“认识，这是牛。”

马仁礼点头：“对，这是牛！”

“就是我们耕田的牛！”

接着马仁礼，把十二生肖都画出来了。

“这是十二生肖！”

“马老师，我属龙的，这个就是龙吗？”

马仁礼点头：‘对。’

“龙是我们的图腾！”

“传说中的神异动物，长似蛇，有鳞爪，能幽能明，能巨能细，能飞天潜水，能兴雨布云······”

马仁礼给大家讲着十二生肖，剖析每个动物。

他发现，不孩子爱听，大人也爱听。

有人起哄道：“仁礼，你讲的太好了，再讲一个。”

孩子们也是满眼的渴望。

马仁礼：“这样吧，我给你们讲三国演义的故事吧。”

“咱们先说什么是三国。”

“就是东汉末年，朝廷腐败，贪官污吏横行，百姓民不聊生，易子而食！”

“当真是千里无鸡鸣，白骨露於野。”

听到这里，大家都有一种感同身受的感觉。

马仁礼用白话给大家讲，三国的故事。

大家听得如痴如醉，桃园三结义，让大家知道了，惺惺相惜，意气相投等成语。

“仁礼，怎么不讲了？”

“他们三个结拜之后呢？”

马仁礼指了指天：“这天色不早了，”

“欲知后事如何，咱们下回再说！”

“现在，放学了。”

晚上，各家各户都在谈论三国的故事！

有人模仿马仁礼：“东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，老百姓的日子非常困苦。巨鹿人张角见人民怨恨官府，便