到骨髓。

膝盖疼，手疼，下巴疼！

但是，荀欢却不想哭。

我真的不能哭。哭又有什么用呢？根本不能解决任何问题。

小时候，被别人打了，自己哭的话，就会引来更加疯狂的伤害。后来，别人议论荀欢，荀欢也哭过，但是，一点用处也没有，别人照样还会讲一些难听的话语。

对了，爸爸从来也不哭，那次他从工地上的担架上摔下来，腿都骨折了。他还对荀欢说荀欢呀，我真的不疼，看着你好好的，我就不疼了。

可是，荀欢看看窗外，看看蓝天，看看树叶，再想想爸爸坚强的样子。

却依然很疼！

于是，她再斜眼瞄下李欣禹，他正恼怒地瞪眼瞄自己，那双眸子里，仿佛要射出火花一样。荀欢也狠狠地瞪回去。

五年了，一直这么忍气吞声！这一次，荀欢豁出去了！

班主任在那大声地朗读故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经，史，诗，词，又能书善画……

班主任读完，提出一个问题作者为什么看到梅花，就想起外祖父？

然后，老师点名让荀欢来回答。

荀欢轻轻站起，脱口而出梅花是岁寒三友之一，自古以来，人们都赞美她的傲雪精神，她孤独的不与百花争春的高洁的美。所以，她应该象征高洁、坚强的人，而作者的外祖父，正是这样圣洁，坚强的人。

老师然后又补充问道说详细一点，梅花象征什么？代表什么？它的花语是什么？

荀欢清了清嗓子，流利地答道梅花象征着不屈不挠，坚韧不拔，自强不息，奋勇当先的精神品质。它能傲立雪中，不畏严寒，也代表着不屈不挠，坚强、美丽且有德行的人。它的花语为迎春开放，不趋荣利，凌霜斗雪，坚强，高雅，忠贞。

荀欢一口气说完这些，其实，她自己也好喜欢梅花，喜欢梅花的花语。

荀欢这么流利的回答，让班主任都惊呆了。她原以为荀欢今天上课不在状态，却没想到她好像准备得很充分一样。

班主任当即表扬了荀欢。并问同学们我们是不是要学习梅花那样的高贵品质，做一个高雅忠贞坚强有品德的人？

同学们异口同声地回答是的。只有李欣禹拿眼挟荀欢，还轻轻地骂她装逼。

班主任突然话题一转，问道那么，同学之间是不是要互相尊重，互相帮助，互相团结友爱？

同学们又一起异口同声地回答是的。

班主任听后忽然板起脸孔说所以呢，以后，我不想看到我们班的同学们之间互相打闹。如有下次，罚扫操场一个月。班主任说完，用眼睛盯着李欣禹。

“嘘！”全班同学一边倒地发出惨叫声。

下课后，班主任让李欣禹和荀欢跟在她的后面。李欣禹扭捏着走在荀欢的前面，故意用手捏住鼻子，压着嗓子狠狠地小声说死病毒，臭病毒。离我远点，不要把你身上的晦气传染给我。

他说完又做了一个嫌恶的表情。

荀欢都不想理他，默默地看着他表演。

自从二年级开始，荀欢就习惯了这样看戏，戏里的人总是那么精彩，而自己，总是处在戏外，她觉得做观众的感觉真好，永远都不身临其境，永远都把自己置身事外，感觉就完全不一样了。

荀欢不理李欣禹，他觉得非常没劲，给荀欢做了几个鬼脸，也渐渐老实起来。

班主任想了解事情的经过。

荀欢觉得自己一定要把事情的经过描述出来，于是，她大胆地说我路过时，他用腿拦住我摔倒。摔倒后，他不但不扶起我，他还污辱我，说我是在给他这个朕下脆！

李