双打比赛中为了抵挡进攻，防守方通常选择平行站位，但在混双比赛中，也不绝对，如果对手持续进攻能力较弱，并且防守方男选手反应速度较快，仍然可以保持前后站位。

出于对后场能力的不自信，彭老师选择守在网前，没有后撤，此时，她只有相信董明可以独立完成防守。

方青卓进攻了，他的进攻时没有选择两处边线，而是杀向了中路，该位置正好是彭老师所处区域，彭老师位于前场不利于协防，却容易干扰后场的董明，因此，方青卓选择了这里作为进攻目标！

事情确如方青卓所料，前场的彭老师，虽然高举球拍，奋力阻挡，但因球速过快，而未能成功。

彭老师的举动，确实对董明形成了干扰，但董明仍然勉力将球救起，反拍一撩，借力之下将球挑至对方的正手后场。

抗住了对方的第一波打击，但董明的危机仍然没有过去，主动权还在对方的手中！

方青卓再次跃起，而这一次，他却没有进攻，而是打了一记直线收吊，吊球打出之际，彭老师果然再次保护斜线，将直线区域让给了董明。

董明快速上网，球拍反向立起，于高位区拿球，然后轻轻一推，将羽球推至对方腰部。

完成了推球，董明轻呼出气，刚刚在上网之中，他的变速出现了三力合一，不然，想高位拿球？没有可能！

此球推出，董明知道，一轮危机终于渡过。