爱是一个长久的诺言，有些故事或许需要用一生讲完....

京都大学体育馆内，一个平凡而朴实的故事正在渐渐的泌人心肺，很少会有人选择在新生入学典礼上讲故事，并且还是讲一个有点让人不知所云的故事。

但谁让讲故事的人是弘文那，他的文采已多次被证明，所以即便开篇故事的语言非常的平淡无奇, 大家还是选择了听下去，当然，这也与陈天弘前面的气氛渲染有些关系。

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“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子.....父亲说：“事已如此, 不必难过，好在天无绝人之路！”

“丧事完毕, 父亲要到金陵谋事, 我也要回bj念书，我们便同行.....”

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陈天弘讲述的时候不止声音低沉，语速放的也十分缓慢，他想让在场的众人都能听清楚，这就造成当他读完前三段，寥寥二百余字却用了近五分钟。

不过，效果还是很明显的，众人仿佛不是在听，他们的面前宛若有了一张稿纸，纸张上是陈天弘讲述的文字。

开始的前三段听来没有什么特别的东西，仅交代了下人物和简单的故事情节，无外乎主人公因为祖母死了，从京都回彭城老家与父亲奔丧，奔丧完毕后父子俩同行返程。

但让大家明白了这个故事是讲述什么的，开头第一句就已落笔点题, 对应故事名《背影》，写的是父亲的背影。

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“呵呵，这孩子是想写父爱嘛？写父爱用背影作为切入点去突出，有点意思，不过这故事的背景时间有点久远了啊！却也没问题，故事从他爷爷哪里传来的....”

主席台上的石局长在暗暗的分析着，从他的角度来看，还是有点代入感的，如果换算到那个时代，当时很多家庭的确过得光景不是太好，父子之间的情感也更为隐晦，更为沉默。

这让石局长升起了好奇心，他倒要看看陈天弘会如何描绘那个时代的父子情，在座的校领导，教授老师们也是如此想的。

学生们则没有想那么深，他们只明白了故事讲的是啥，代入感基本没有，连带着期待感就差了。

好在出于对陈天弘的信任，他们选择了继续听下去。

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“到金陵时，有朋友约去游逛，勾留了一日.....父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.....他再三嘱咐茶房, 甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会.....终于决定还是自己送我去.......我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

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听完这一段的时候，学生们终于有点代入感了，因为无论新生还是老生，他们想起了自己在去学校报道前的场景。

那时候母亲如往常一样的唠叨，担心这个，担心那个，而平常沉默不言的父亲也一反常态，如同母亲一般变得优柔寡断起来。

他们如同故事里的主角一样劝阻父亲，认为自己已经是大学生了，成人了，不需要父母陪同了。

只是父亲仍放心不下，托付给谁都不放心，到最后即便身上有事，也会选择放下，陪着他们一起去学校。

石局长他们感受是渐入佳境，文中的父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的，拜托一个熟人在路上照顾儿子也可以理解。

后面的那句，“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，再到毅然将生计暂时搁置，执意为儿子送行，这简单的数句里，蕴藏着一个父亲的真切感情。

故事的主题逐渐明朗清晰，的确是父爱....

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“我们过了江，