年过节必须回家看看....

这种观念是西方人无法理解的，就比如很多外国人不懂为什么一到新年，无数国人费尽力气也要回家，这个回家不是指我们目前我们工作、生活居住的地方，而是回“老家”。

“老家”是我们父母亲人们长期居住生活的地方，也是我们出生成长的地方，是我们能一想起来就倍感亲切与温暖，承载着我们儿时记忆的地方。

外国人不懂，“老家”是我们国人的精神所在，是我们最后情感的归属，只要是你还是华夏人，无论身居何方，地位高低，身份尊卑....它永远是我们华夏人的根。

正所谓好也回家，差也回家，功成名就回家，一事无成也要回家。

因为无论如何，故乡永远有你惦记的人，有惦记你的人，有热气腾腾的饭菜，有留着相同血脉的伙伴，有我们共同的家园.....

而这是我们拼搏奋斗的原始来源。

.....

当所有人都对“乡”一字有所感触的时候，吕凯继续开口了。

“我看大家都有些话想说嘛！那大家就说一说你们各自对“家乡”的理解。”

听到这话，很多学生开始跃跃欲试，想站起来分享一下自己的想法。

陈天弘却感觉出了不对，因为吕凯在说话的时候，眼睛一直盯着他看。

“吕老师不会是想让我起来说说吧！”

心中刚冒起这个想法，陈天弘就听到了吕凯点到了他的名字。

“先请陈天弘同学说一下吧！哦，对了，恭喜陈天弘同学在本届的大学生文学比赛中，获得了第一名的好成绩。”

“相信大家都已经看了陈天弘同学的作品《流浪地球》了吧，其实在这部作品里也有“故乡情怀”，陈天弘同学不知我说的对不对？”

吕凯笑眯眯的问道。

刚刚所讲的“乡”字演化除了在讲课之外，询问《流浪地球》中核心思想也是他的目的之一。

这并没有利用课堂时间之言，讲述书中的家国情怀，也可以算作教学，毕竟学习不只是全靠教材的。

吕凯这么一问，陈天弘就明白他的意思。

得，那就说说吧，不过得稍微控制一下，要是全说了，过两天获奖的时候说啥那。

此刻一班的学生们也来了兴趣，他们虽听陈天弘还有喻之杰讲过《流浪地球》的故事，但对其中所描述的故乡情怀还真不太清楚。

别说他们了，就连看陈天弘一字一字打出来的高万峰，西门雪他们也是一知半解的。

只知道读来很震撼，带着地球母星流浪很浪漫....剩下的就不太清楚了。

这个时候陈天弘已经站起身来，他酝酿了一下情绪，缓缓开口说道。

“吕老师说的没错，“故乡情怀”是我写《流浪地球》的设定之一，可能这个设定从科学的角度来讲，有点太过于想当然，但为什么我还要如此设定，一定要带着地球去流浪？”

“原因其实很简单，因为我们故土难离！故事中太阳系即将毁灭，为了生存我们当然要逃离，可“地球”哺育了我们，繁衍了我们，面临灾难时又怎么能够放弃“地球母亲”呢？”

“有了地球，才有了根，才有了希望！这是最朴素的家国情怀！是我们华夏国，是我们东方的传统文化，土地是根本，故土才是源泉.....”

.....

且不说陈天弘在课堂上如何的诉说故土文化，家国情怀，在光华大学的某间教室内，有人已经接近崩溃的边缘了。

比赛的结果出来了，袁昊天自然也是第一时间看到了自己的排名，与陈天弘遇到惊喜之后的淡然相比，他可做不到坦然面对意外。

其实袁昊天的这个第二名的含金量已经很重了，他能以大一新生的身份，压了