界的人能看懂。

这第二章也就3000多字，文志华却足足看了十几分钟。不是这一章多么引人入胜。而是这里面涉及的物理知识让文志华都感觉有些脑洞打开。

其中的碳基联邦，硅基帝国两种外星生命体的命名，整个银河系两个文明之间历经2万银河年的生死鏖战，还有那“时空跃迁”，“恒星蛙跳”这是有理论支撑的，但这是想象中的东西，目前的科技是无法做到的。

文志华对后面的小说剧情有些迫不及待了，他急忙翻看下去，一章接着一章。当看到乡村教师李宝库在生命的最后一刻，还要拼尽最后一丝力量将力学三大定律定理，篆刻进他最后的四个学生的脑海中。文志华鼻子一酸，眼眶通红，他流泪了。

这是一个教师的责任，是李宝库从他的老师那里继承的承诺与信念，他不禁想起了上课时读的一首诗，也是现在用来赞扬教师的一首诗，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

注：这个世界不是什么诗词都没有，只是写的人不是同一个人，毕竟知识是延续的，希望大家不要深究。）

小说剧情继续发展，乡村教师李宝库最终还是离开了这个世界，而他的四位学生则正好被选为碳基联邦文明等级测试的询问样本。

“3c文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”

数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：

“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”

....

“3c文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”

孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”

“3c文明测试试题14号通过！3c文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。”

孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”

“3c文明测试试题15号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3c级文明。“

....

这试题是李宝库教给孩子们的力学三大定律定理，就这简单到初中生都知道的力学定律，最终从碳基联邦的除星行动中拯救了文星，以及整个太阳系。

“一个教师拯救了世界，不，拯救了整个星系。”

文志华差点忍不住大喊出来。

接下来的小说剧情，让他眼眶又红了。

舰队统帅大怒。

“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5b级文明？而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

“但，阁下，确实如此。”

“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”

“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“听起来象神话。”

“不，”

参议员说：“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

“他们叫教师。”

“教――师？”

....

“教师！他们叫教师！”

文志华