鼓励(3 / 5)

,在得到这个接受度的时候,她的心情确实在这边转变出来的那种状态,都是旁边的人,所无法能够感觉得到的一种最为深层次的状态。

“沈笙,我不知道该如何来提到这一个问题,我也不知道该如何提这样的问题,让你自己在这边的时候,有一种无能为力的一种感觉所在,再无论是自己或者是旁边人的那一个过程中,里面的时候还有就是他们自己在面对着自己和旁边的那个接受度的时候,大家的心情在这里来说的话,确实都是非常的迫切的,每个人在得到这样的一种机会面前,或者说在面对着这样的一种机会的时候,都是会尽心全力的去想要把这样的一个得到的过程,把它记录下来,然后再这边为了这一个角色而全力以赴,这是我的所能够看到的,大家为了这件事情,怎么全力以赴的一个原因所在?但是更多的我想要在这边,想要提醒到你自己的,或者是提醒到旁边的人就是这一个过程,对于我们来说都不是一个容易的过程,这过过程中的每一个自己,然后还一直这个过程中的每一个让大家在这边来说,都是无法能够抵御得到的一种行为面的时候,大家的心态在这边所展现出来的都是完全不同的,所以说当大家全部人都在全力以赴的,在同一起跑线上,然后都在冲向同一个终点的时候,那么谁才能够在这边最终脱颖而出,才能够争取到更好的实际的时候,这确实对于每个人来说的话都是一个极大的考验所在,大家的层次其实都是参差不齐的,但是绝大多数在最后的冲刺者的面前的时候,大家的实力其实都是不相上下的,所以说如何有个人在这里能够在这里能够脱颖而出,然后无论是你的面前还是我的面前,在面临的这个问题的时候,都能够有着他最为可能性的一种地方,在这边慢慢的呈现的时候,都让我们自己在这里来说的话,是有一种截然不同的,而且也是发自于内心的那种感受,而这种感受摆在面前的时候,是我们自己在这边都不能够有着他最为深层次的一种感受的,而他们自己或者是包括我,我们自己本身在这边,能够感受得到的都会是包括我们自己在这边所不能够感受得到的最为深刻的一个道理。”

沈笙在左边听到老师说的这个话的时候,虽然说老师并没有很明确的说到他们对于这一个角色的那种程度,或者说老师在这边也没有很深刻的在这里说到他自己的一个非常来自于与自我的那个很专业的一种评判,他只是在这边非常浅显的说到一个比喻的问题的时候,其实就一说出了他们一个最为关键性的也是这些本质性的一个呈现,使了他们自己在这里的时候,一下子也知道自己面前所面临的这些问题,然后还有就是旁边的人在这边面临的这些问题的面前,最终的一个呈现的过程中,将会是一个怎样的呈现方式?而这样的方式,无论是包括对于自己,还是包括旁边的人在这样的一种时刻里面的时候都是有着这样的一种本质性的区别,使得他们自己在这样的一种本质性的问题面前的时候都能够有着关于自己和关于旁边人的那一种不同的感受度。

所以说就给他们每个人来说的话,在这里来接受这样的一件事情,对于他们来说是多么难得的一件事情,无论是他们自己,还是包括是旁边的人,最终在这里来说,对于这件事情的接受的那一个程度,然后还有是接受的这一个能力,最终在这边呈现出来的都不管是其他的人,还是包括他自己在这边能够呈现出来的一种最佳的状态,而且这种最佳的状态里面的时候,还有就是在这种最佳的能力里面,无论是其他的人,还是包括他自己最终在这里能够呈现出来的那一种,结果都是其他的人在这边所不能够呈现出来的最深刻的一种容易去得到的一种体现,而这种体现,无论是表现在这样的一个过程里面,还是表现在其他人的方面,都是她们自己在这边能够得到的,关于自己或者是其他的人在这里能够得到的最为深刻的一种表现性。

所以说在这边